Forskning visar att skolan är en av de mest avgörande faktorerna för att förebygga utanförskap, psykisk ohälsa och i förlängningen kriminalitet. Trots detta råder stora skillnader i barns möjligheter att lyckas i skolan. Det är ofta uppväxtvillkoren, snarare än begåvningen, som kan avgöra om ett barn blir behörigt till gymnasiet.
Skolresultat går att påverka. Det visar den evidensbaserade arbetsmodellen Skolfam, som riktar sig till barn placerade i familjehem, en grupp som statistiskt löper högre risk för utanförskap, bidragsberoende, ohälsa och kriminalitet. Socialstyrelsen släppte i maj en rapport om placerade barns skolgång och hälsa. Resultaten är nedslående för att inte säga alarmerande.
Syftet med Skolfam är att ge barn i familjehem samma möjligheter som andra barn att lyckas i skolan och ytterst att nå behörighet till gymnasiet. Modellen bygger på samverkan mellan familjehem, socialtjänst och skola, med barnets kunskapsutveckling i fokus.
I föreläsningen får du ta del av exempel på den forskning som ligger till grund för Skolfam och lära dig mer om metodens olika delar och hur den tillämpas i praktiken.
Föreläsningen riktar sig till socialsekreterare och chefer inom familjehemsvård, psykologer, specialpedagoger och rektorer inom skolan samt politiker inom skola och socialtjänst.
Fredagen den 16/10, kl.9-10
Via Teams
Kostnadsfri
Socialsekreterare, behandlare, chefer, verksamhetsutvecklare och politiker som arbetar inom barn/unga och familj.
Onsdagen den 14/10
Emma Andersson är socionom och legitimerad psykoterapeut i familjeterapi med flera års erfarenhet av socialtjänstens öppenvård och arbetar på Stiftelsen Allmänna Barnhuset med att sprida kunskap om barn i utsatta livssituationer och hur professionella kan ge stöd till dessa.
Agneta Ingvarsson är nationell samordnare för Skolfam och projektledare för Letterbox Club och arbetar på Stiftelsen Allmänna Barnhuset. Agneta är socionom med studier inom folkhälsovetenskap, och har lång erfarenhet av ledarskap på olika nivå inom offentliga verksamheter.